《《教室啪啪》》剧情简介
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于是她微笑的在后面的拿出了一瓶酒慢慢的给眼前这个男人倒了一杯此时男人有些稍微抖动的递过了那20元钱看着这个男人莫尼卡咯咯的笑了起来说道：这...
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3.7 厉害了居然融合了20年代表现主义、30年代黑白恐怖片、560年代古典戏剧式调度以及70年代的大众媒体元素来创造了一个当代版的浮士德底本不止于cult的刺激克制中剑指资本借新媒介大肆席卷流行文化的基本逻辑在生产-复制-取代-再生产的增殖闭环中刻录以流行乐为新文化代表的新兴“知识/娱乐”产值 浮士德以求知的欲望诱惑世界以警惕科学时代的傲慢而本片试图把一种娱乐式的文化“知识”合二为一以揭露这种生产和剥削的双重欲望讽刺新媒体时代的危险 作词家和制作人都困于这双重欲望无法被满足的匮乏之中化作停下生产后的戒断反应而魅影被构建为面具-媒介的镜像结构一如那个监视器把自体客体化的残酷镜头《教室啪啪》最后文化增殖为一种大众狂热的呓语瘾症反噬面容浮士德收走代价
